Entwicklung des Curriculums

Der vom Ruhi Institut verfolgte Ansatz zur Entwicklung eines Curriculums oder Lehrplans ist nicht der traditionelle, linear verlaufende Ansatz von Entwurf, Feldstudien und Auswertung. Der erste Schritt beim Erstellen einer Reihe von Materialien erfolgt vielmehr, wenn an der Basis eine Erfahrung bei der Ausführung eines Dienstes gemacht wird, der als Antwort auf die Entwicklungserfordernisse einer Gemeinde geleistet wird. Die Materialien entstehen aus dieser Erfahrung heraus und bringen sie zum Ausdruck. Einerseits erfassen sie das Lernen, das bei der Anwendung der Lehren des Glaubens in einem bestimmten Bereich des Dienstes stattfindet, und andererseits sind sie ein Instrument zur Systematisierung dieses Lernens. Der Ansatz wurde in dem kleinen Band Über Wachstum lernen mit den folgenden Worten beschrieben:

Sobald ein Bildungsbedarf festgestellt wurde, berät sich eine kleine Gruppe von Menschen, die an der Basis arbeiten, entwickelt eine Reihe von Ideen für Bildungsaktivitäten und setzt sie in die Praxis um. Die Ergebnisse dieser Praxis werden überprüft und ausgewertet, und es wird darüber beraten; im Lichte dieser Beratung wird eine modifizierte Reihe von Bildungsaktivitäten in die Praxis umgesetzt, und die Reflexion darüber führt zu einer weiteren Modifizierung und Überarbeitung. Zu keinem Zeitpunkt in diesem Prozess der Lehrplanentwicklung wartet man mit dem Handeln auf die endgültige Erstellung und Auswertung von Bildungsmaterialien. In jeder Phase werden die pädagogischen Aktivitäten mit den besten zur Verfügung stehenden Materialien durchgeführt, in der Überzeugung, dass sich nur durch Praxis und Reflexion – beides ausgeführt im Lichte der Offenbarung Bahá’u’lláhs - allmählich angemessenere Lehrpläne entwickeln können. Es ist jedoch nicht so, dass einige Einzelpersonen Materialien für ihren eigenen Gebrauch entwickeln, und irgendwann wird es notwendig, die Struktur und den Inhalt jedes Kapitels endgültig fertig zu stellen, damit es von anderen vertrauensvoll verwendet werden kann. Die Entscheidung, eine endgültige Version des Materials für einen bestimmten Kurs herauszugeben, wird schlichtweg dann getroffen, wenn man feststellt, dass die Modifizierungen zunehmend unbedeutend werden. Es ist wichtig zu beachten, dass die verschiedenen Aspekte dieses Prozesses der Beratung, des Handelns und der Reflexion parallel zueinander und nicht in einer linearen Abfolge durchgeführt werden, die von Natur aus künstlich wäre.

In der Praxis nimmt der oben beschriebene Ansatz je nach Art des Materials in Entwicklung verschiedene Formen an. Im Allgemeinen lassen sich jedoch drei Phasen im Entwicklungsprozess feststellen, die zu dem führen, was als endgültige Veröffentlichung angesehen wird.

Erstentwurf (Initial Outline – IO)

In diesem Stadium besteht ein Kurs oder Text aus den grundlegenden Konzepten sowie aus einer Reihe von Zitaten aus den Bahá’í-Schriften, und es wird angenommen, dass dadurch das betreffende Bildungsziel erreicht werden kann. Für eine gewisse Zeit wird dieser Erstentwurf von kleinen Gruppen im Feld als Teil der Bemühungen zur Ausarbeitung effektiver Kursinhalte verwendet.
Rohentwurf (Alpha Version – AV)

Mit fortschreitendem Handeln wird das Material verfeinert und beginnt, neu gewonnene Erfahrungen widerzuspiegeln und Ideen, die daraus hervorgehen, zu integrieren. Nicht selten werden gewisse Konzepte abgeändert, neue Auszüge aus den Bahá’í-Schriften hinzugefügt oder eine Reihe von einfachen Übungen eingeführt, um das Verständnis eines Themas zu fördern oder beim Entwickeln einer wichtigen Fertigkeit oder Einstellung zu unterstützen. Durch diesen Prozess ergibt sich ein konsolidierter Kurs oder Text, der in der Regel als der „Rohentwurf“ angesehen wird.
Vorveröffentlichung (Pre-Publication Edition – PP)

Im Laufe der Zeit wird – im Allgemeinen auf Grundlage der Vollständigkeit des Inhalts –entschieden, den Kurs oder Text als Vorveröffentlichung auf breiterer Basis zugänglich zu machen. Durch seine kontinuierliche Anwendung wird ersichtlich, wann ein Abschnitt an anderer Stelle platziert oder eine oder zwei Übungen überarbeitet werden müssen. So mögen mehrere aufeinanderfolgende Versionen erscheinen. Allmählich jedoch werden immer weniger Modifizierungen nötig, um das beabsichtigte Ziel des Kurses oder Textes zu erreichen, und das Material wird dann in diesem Stadium zur Veröffentlichung gebracht.