一些人在印度农村地区参与少年灵性赋能项目,
我们很乐意与您分享他们的一些感受

一位十五岁的参与者描述她所在社区的状况

村子最严重的问题是种姓歧视。人们因为种姓而争斗。在我看来,我们迫切需要改变种姓歧视。我们应该和睦相处。在这里,他们会因为如下原因而争斗。
……比如,有人种姓高,你种姓低,种姓高的人就不允许你进入他们的房子。但是我不这么认为。我觉得他们进入我家,就应该与我坐下,一起祈祷。正如我们在少年书系中读到的那样,我们应该和睦相处,这样所有的偏见都会消除。

以下是她如何看待未来

主要来说,我认识到在我们的生活中,我们需要选择如何服务,如何才能变好。我们需要发掘自身的才能。我想成为一名教师,教孩子们这些事情。我正在努力做这些,我现在正在我母亲的学校教孩子。

一位十四岁的少年回想起《行走正道》中的一篇故事,他解释说

……我从书本中学到,我们必须不懈努力。如果我们正在奋力做某事,就不能半途而废,回家了事。我们应该完成任务,之后才能回家。就像青蛙的故事一样,我们要以那种方式做事。第一只青蛙掉进去了,却不努力。第二只拼命搅拌奶油,最终形成了黄油。因此,我们也要努力……我努力在学习中应用这个道理,我会不断努力,持续进步。

另一位少年提到《确认之风》

以前,我只顾玩,不做任何家务,也不听父母的话。我不喜欢我的学习,也不上心。参加这个课程后,我看到了穆松达和罗斯的经历,以及他们如何学习,如何与他们的父母相处,我深受吸引。从那时起我意识到,我们必须在学习前选定一个目标,即我们想在学习后成为怎样的人。

一位十六岁的少年正在担当一个少年小组的激励者,他描述了他的村庄所需要的改变

在我的村里,许多人是虔诚的原教旨主义者,还有许多人动不动就会打起来。他们总是为了鸡毛蒜皮的事情打架。有人认为,只要哪里有点地,他拿过来,这块地就是他的了……我也有一些地,但被人拿走了。我爸爸为此上诉,但我们后来撤回诉讼了,因为对方是个罪犯,且仗势欺人,因此我们很无助。村里举行了一场村民会议。在会上,许多人说:“你们没有后台,放弃吧。”这件案子就这样结束了。我们什么都没做。我很满足,完全听从上帝安排。人有怎样的行为,就会有怎样的结果……
看到这种事后,我想:“如果事情不这么处理又会怎样?如果团结和爱出现,如果服务的思想出现,结果又会怎样?”我想为村子实现所有这些而努力。要实现这个目标,我们必须进步,所以为何我不帮助村子进步,实现这些改变呢?因此,我现在正在朝这个方向努力。

以下是他的一些计划

……学习之后,我需要帮助村子实现发展。我想做一些事,这样村子能够发展,同时我也能为家里补贴家用。所以我现在正在学习,这样,我想我会教小孩,然后用从中赚来的一点点钱帮助家里,同时支付我自己的开销。我边教孩子边自己学习。

一位同样担当激励者的十七岁少年讲述他的家庭无法继续供他上中学时,他是怎样应对的

在《确认之风》里,奇辛巴的父亲失去工作,于是我想到了奇辛巴以及戈德温的故事。我想找一份我能做但别人做不了的工作。于是我在印刷厂找了一份工,每天工作八个小时,赚到的钱足够支付我的学费。我还找到村里的一个人,向他解释我的难处,于是他给了我一份工作。现在,我每天凌晨三点起床,学习一个半小时,然后做早餐吃。早上六点我去教课,一直待到十一点。吃完午饭后,我从十一点半开始工作。

一位二十一岁的年轻女性担当村里的激励者,她同时还辅导孩子们的专业学习。她讲到

这里的孩子只上到七年级,然后就不再往上念。有些孩子甚至会中途辍学。我开始在家里为一些孩子开设辅导班。班里有一个女孩非常成功。她在这里参加完考试后,获准进入邻村的一所学校,现在每天往返那所学校。不管出现什么事情,她总是来这里,我也会帮助她。

另一位二十岁的年轻女性说

我之所以想成为激励者,是因为我以前小组的激励者解释事情的方式让我受益良多。每个人都有责任与他人分享自己的所学,这是最好的。这样花儿绽放,花香四溢,人人都说:“好美的花,好怡人的香啊!”我们也应当如此,我们应该走出去。

最后,一位十八岁的女孩讲述了如下故事,在她还是小女孩时参加过这个项目,如今正在担当激励者

以前,我的家人经常说女孩子不要出去走。但是现在他们说:“不,女儿和儿子是平等的,她应该出去走,她也要学习。”