村子最严重的问题是种姓歧视。人们因为种姓而争斗。在我看来，我们迫切需要改变种姓歧视。我们应该和睦相处。在这里，他们会因为如下原因而争斗。
……比如，有人种姓高，你种姓低，种姓高的人就不允许你进入他们的房子。但是我不这么认为。我觉得他们进入我家，就应该与我坐下，一起祈祷。正如我们在少年书系中读到的那样，我们应该和睦相处，这样所有的偏见都会消除。

主要来说，我认识到在我们的生活中，我们需要选择如何服务，如何才能变好。我们需要发掘自身的才能。我想成为一名教师，教孩子们这些事情。我正在努力做这些，我现在正在我母亲的学校教孩子。

……我从书本中学到，我们必须不懈努力。如果我们正在奋力做某事，就不能半途而废，回家了事。我们应该完成任务，之后才能回家。就像青蛙的故事一样，我们要以那种方式做事。第一只青蛙掉进去了，却不努力。第二只拼命搅拌奶油，最终形成了黄油。因此，我们也要努力……我努力在学习中应用这个道理，我会不断努力，持续进步。

以前，我只顾玩，不做任何家务，也不听父母的话。我不喜欢我的学习，也不上心。参加这个课程后，我看到了穆松达和罗斯的经历，以及他们如何学习，如何与他们的父母相处，我深受吸引。从那时起我意识到，我们必须在学习前选定一个目标，即我们想在学习后成为怎样的人。

在我的村里，许多人是虔诚的原教旨主义者，还有许多人动不动就会打起来。他们总是为了鸡毛蒜皮的事情打架。有人认为，只要哪里有点地，他拿过来，这块地就是他的了……我也有一些地，但被人拿走了。我爸爸为此上诉，但我们后来撤回诉讼了，因为对方是个罪犯，且仗势欺人，因此我们很无助。村里举行了一场村民会议。在会上，许多人说：“你们没有后台，放弃吧。”这件案子就这样结束了。我们什么都没做。我很满足，完全听从上帝安排。人有怎样的行为，就会有怎样的结果……
看到这种事后，我想：“如果事情不这么处理又会怎样？如果团结和爱出现，如果服务的思想出现，结果又会怎样？”我想为村子实现所有这些而努力。要实现这个目标，我们必须进步，所以为何我不帮助村子进步，实现这些改变呢？因此，我现在正在朝这个方向努力。

……学习之后，我需要帮助村子实现发展。我想做一些事，这样村子能够发展，同时我也能为家里补贴家用。所以我现在正在学习，这样，我想我会教小孩，然后用从中赚来的一点点钱帮助家里，同时支付我自己的开销。我边教孩子边自己学习。

在《确认之风》里，奇辛巴的父亲失去工作，于是我想到了奇辛巴以及戈德温的故事。我想找一份我能做但别人做不了的工作。于是我在印刷厂找了一份工，每天工作八个小时，赚到的钱足够支付我的学费。我还找到村里的一个人，向他解释我的难处，于是他给了我一份工作。现在，我每天凌晨三点起床，学习一个半小时，然后做早餐吃。早上六点我去教课，一直待到十一点。吃完午饭后，我从十一点半开始工作。

这里的孩子只上到七年级，然后就不再往上念。有些孩子甚至会中途辍学。我开始在家里为一些孩子开设辅导班。班里有一个女孩非常成功。她在这里参加完考试后，获准进入邻村的一所学校，现在每天往返那所学校。不管出现什么事情，她总是来这里，我也会帮助她。

我之所以想成为激励者，是因为我以前小组的激励者解释事情的方式让我受益良多。每个人都有责任与他人分享自己的所学，这是最好的。这样花儿绽放，花香四溢，人人都说：“好美的花，好怡人的香啊！”我们也应当如此，我们应该走出去。

以前，我的家人经常说女孩子不要出去走。但是现在他们说：“不，女儿和儿子是平等的，她应该出去走，她也要学习。”